Page 2 - Burgdorfer Zeitung - KW 05 - 2026
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SEITE 2 LERNWERKSTATT OLTEN
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Digitale Lernprozesse gestalten statt nur Tools verwalten
Digitale Lerntechnologien und Welche Kompetenzen können gross, wenn sie bewusst und ziel-
KI haben den Lernalltag in der Absolventinnen und Absolventen gerichtet eingesetzt werden.
Erwachsenenbildung spürbar nach dem Kurs vorzeigen? Datengetriebenes Lernen, Ga-
verändert. Gleichzeitig stellen Sie können digitale Lernprozesse mification sowie Virtual und Aug-
sich neue Fragen: nach Quali- mit Erwachsenen bewusst pla- mented Reality eröffnen neue
tät, nach Verantwortung und nen, wirksam umsetzen und kri- Möglichkeiten, Lernprozesse
nach der Rolle der Ausbilden- tisch reflektieren. Digitale Medien wirksamer, nachhaltiger und
den. Künstliche Intelligenz wird werden gezielt ausgewählt und näher am Alltag erwachsener
dabei nicht als Ersatz verstan- sinnvoll in Lernsettings integriert. Lernender zu gestalten. Daten-
den, sondern als unterstützen- Typische Aha-Erlebnisse entste- getriebenes Lernen unterstützt
des didaktisches Werkzeug. hen häufig durch die Erkennt- vor allem die Orientierung im
nis, dass KI keinen Kontrollverlust Lernprozess. Werden Lernfort-
Das überarbeitete SVEB-Weiter- bedeutet, sondern Klarheit und schritte sichtbar gemacht, stärkt
bildungszertifikat «Lernprozesse Struktur schaffen kann. Ausbil- dies die Selbstwirksamkeit und
mit digitalen Lerntechnologien dende erleben sich nach dem erhöht die Lernmotivation. Kurze
und künstlicher Intelligenz unter- Kurs stärker als Begleitende von Selbstchecks oder Reflexionsfra-
stützen» reagiert bewusst auf Lernprozessen. Zusätzlich gewin- gen helfen, Inhalte einzuordnen
eine besondere Entwicklung im nen sie Sicherheit im Umgang mit und zu verankern. Gamification
Einsatz der KI bei Lernprozessen. rechtlichen und ethischen Frage- ist aus neurobiologischer Sicht
Es geht nicht mehr um einzelne Bild: zVg stellungen. besonders wirksam. Spielen re-
Tools oder kurzfristige Trends, Nicole Erni, Kursleiterin bei der Lernwerkstatt Olten: «Das Weiterbildungszerti- duziert Stress, erhöht die emotio-
sondern um die gezielte Unter- fikat «Digital Training» befähigt Ausbildende zu entscheiden warum, wann und Wenn Sie an klassische Weiter- nale Beteiligung und verbessert
stützung von Lernprozessen mit in welchem Kontext digitale Technologien sinnvoll eingesetzt werden.» bildungen vor zehn Jahren den- die Gedächtnisleistung. Virtual
digitalen Technologien und KI. ken – was hat sich geändert und und Augmented Reality sprechen
Im Zentrum stehen die bewusste Nicole Erni, welchen Mehrwert Genau diese Haltung stärkt die was wird sich im Lernalltag von Er- mehrere Sinneskanäle gleichzei-
Gestaltung von Lernsettings, die und Nutzen bringt das Weiterbil- Glaubwürdigkeit und Professio- wachsenen verändern? tig an. Lernen wird nachhaltiger,
methodische Einbettung digita- dungszertifikat «Digital Training» nalität von Ausbildenden. Früher stand Wissensvermittlung wenn Sehen, Hören und Handeln
ler Medien und die reflektierte in Bezug auf Glaubwürdigkeit und mit klaren Abläufen im Vorder- kombiniert werden. Immersive
Anwendung im beruflichen All- Anwendungskompetenz? Was unterscheidet das Weiterbil- grund. Heute lernen Erwachsene Lernumgebungen ermöglichen
tag. So kann KI unter anderem Die Überarbeitung des Moduls dungszertifikat «Digital Training» bewusster, selbstgesteuerter und Erfahrungen, die im realen Alltag
auch Lernwege individualisieren, ist eine direkte Antwort auf die von einem reinen Tool- oder KI- stärker aus ihrer eigenen Erfah- schwer zugänglich sind. Das Ge-
Reflexion fördern und administ- tiefgreifenden Veränderungen in Kurs? rung heraus. Sie kommen mit hirn verarbeitet diese Erlebnisse
rative Aufgaben vereinfachen. der Erwachsenenbildung. Digi- Ein Tool- oder KI-Kurs zeigt meist, konkreten Fragen, möchten den ähnlich wie reale Erfahrungen,
Verantwortung, Beziehung und tale Lerntechnologien und insbe- wie ein bestimmtes Werkzeug Sinn hinter dem Lernen verste- was den Transfer in den Alltag
didaktische Klarheit bleiben je- sondere KI sind fester Bestandteil funktioniert. Das Weiterbildungs- hen und wissen, wie Inhalte im deutlich erleichtert.
doch zentrale Aufgaben der des Lernalltags geworden. Das zertifikat «Digital Training» geht Alltag helfen. Und: Die Vielfalt
Ausbildenden. Genau diese Hal- bisherige Modul berücksichtigte weiter. Es befähigt Ausbildende, der Lernenden ist grösser gewor- Wenn wir in fünf Jahren zurück-
tung vermittelt das Weiterbil- digitale Medien bereits, konnte zu entscheiden warum, wann und den. Unterschiedliche Generatio- blicken: Worüber werden wir
dungszertifikat. Der Mehrwert jedoch Dynamik, Geschwindig- in welchem Kontext digitale Tech- nen und Lernbiografien treffen schmunzeln?
liegt damit nicht nur in techni- keit und neue Fragestellungen nologien sinnvoll eingesetzt wer- aufeinander. Digitale Lerntech- Wir werden uns erinnern, wie be-
scher Anwendungskompetenz, rund um KI nicht mehr ausrei- den. nologien und KI unterstützen eindruckt wir von den ersten KI-
sondern auch in Glaubwürdig- chend abbilden. Der Fokus liegt auf didaktisch diese Entwicklung durch flexib- Möglichkeiten waren – und wie
keit. Mit dem neuen Zertifikat wird klar, fundierter Gestaltung, Umset- lere Lernformate und individuelle schnell sich Technik weiterentwi-
dass es nicht um einzelne Tools zung und Reflexion von Lernpro- Zugänge. Gleichzeitig hat sich die ckelt hat. Gleichzeitig wird klar
Wie sich Lernen in den letzten geht, sondern um das gezielte zessen. Ein zentrales Element ist Rolle der Ausbildenden verscho- bleiben, dass nicht alles, was
zehn Jahren verändert hat, worin Unterstützen von Lernprozessen. der Kompetenznachweis: Teilneh- ben – hin zur Begleitung von Lern- überzeugend wirkt, auch echt
sich das Weiterbildungszertifikat Das Modul ist praxisorientierter mende setzen einen realen, digi- prozessen. ist. Was nicht belächelt wird, sind
von reinen Tool- oder KI-Kursen aufgebaut, technologieoffen und tal unterstützten Lernprozess um, Weiterbildungseinrichtungen, die
unterscheidet und welche Kom- gleichzeitig kritisch reflektierend. begründen ihre Entscheidungen, Sie selbst arbeiten schon länger früh erkannt haben, dass es nicht
petenzen Absolventinnen und Künstliche Intelligenz übernimmt holen Feedback ein und reflektie- mit digitalen Lerntechnologien. um Technik an sich geht, sondern
Absolventen tatsächlich vorzei- eine unterstützende Rolle: Sie ren ihre Rolle. Zusätzlich werden Können Sie ein konkretes Beispiel um Haltung, Medienkompetenz
gen können, erläutert Nicole Erni, erweitert didaktische Möglich- rechtliche und ethische Fragen aus Ihrer eigenen Praxis nennen? und kritisches Denken. Künstliche
Kursleiterin bei der Lernwerkstatt keiten, ersetzt jedoch keine Aus- wie Datenschutz, Urheberrechte In meiner Praxis erstelle ich Er- Intelligenz ist kein Ersatz, sondern
Olten. bildnerin und keinen Ausbildner. und Verantwortung behandelt. klärvideos mit Unterstützung von ein Werkzeug. Gute Weiterbil-
KI, um Lerninhalte klar, ruhig und dung entsteht dort, wo Neugier,
verständlich aufzubereiten. KI Erfahrung und menschliche Be-
ANZEIGE nutze ich zur Strukturierung von gleitung zusammenkommen.
Inhalten, zur Formulierung von
Skripten und zur Visualisierung JoW
von Kernaussagen. Das Video
selbst bleibt bewusst menschlich
– Stimme, Tempo und Beispiele SVEB-Weiterbildungs-
sind auf erwachsene Lernende zertifikat:
abgestimmt. KI unterstützt den «Lernprozesse mit digitalen
Prozess, ersetzt ihn aber nicht. Lerntechnologien und künstli-
Ergänzend arbeite ich mit Pod- cher Intelligenz (KI) unterstüt-
casts, ebenfalls mit Unterstüt- zen»
zung von KI. Der Podcast schafft In dieser SVEB-Weiterbildung
zudem Nähe, ohne Präsenz zu werden Sie fit für die digitale
verlangen. Zusätzlich setze ich KI Welt des Lehrens und Lernens.
für Lernzielkontrollen ein. Diese Sie lernen, digitale Technologien
dienen nicht der Kontrolle, son- und künstliche Intelligenz (KI)
dern der Selbstüberprüfung. Das gezielt einzusetzen, um Lern-
schafft Orientierung und stärkt prozesse mit Erwachsenen wir-
die Eigenverantwortung im Lern- kungsvoll zu planen, umzusetzen
prozess. und zu reflektieren.
Zielgruppe: Ausbilder/innen,
Der aktualisierte Kurs behandelt Berufsbildner/innen, Praxisaus-
neben KI auch Themen wie daten- bilder/innen, Lehrpersonen,
getriebenes Lernen (Data Driven Dozierende, Coaches und Men-
Learning), Gamification sowie torinnen und Mentoren die ein-
Virtual und Augmented Reality. fach und praxisorientiert digitale
Wie bewerten Sie die Bedeutung Lernwelten gestalten möchte.
dieser Technologien für die Er- Dauer: 4 Tage
wachsenenbildung? Kosten: 1560.–
Die Bedeutung dieser Techno- Infos: lwo.ch/digital
logien ist aus meiner Sicht sehr
